التربية تبدأ توزيع طلبة المسار الأكاديمي لمواليد 2010 بسقف 30% لكل حقل
دقائق القراءة: 2
تاريخ الإنشاء: 22-08-2026 12:39
مبنى وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية.
ملخص بالذكاء الاصطناعي
تبدأ وزارة التربية والتعليم تطبيق أسس توزيع طلبة الصف الحادي عشر على مسارات أكاديمية جديدة بدءًا من مواليد 2010 للعام الدراسي 2026-2027. تحدد الطاقة الاستيعابية بنسبة 30% لكل حقل على مستوى المديرية. تعتمد معايير التوزيع على رغبة الطالب ومتوسط المعدل الأكاديمي إذا زاد الطلب على حقل معين. تهدف هذه الخطة لتحقيق توازن في توزيع الطلبة ومنع التكدس، وضمان توافق المخرجات التعليمية مع احتياجات التعليم العالي وسوق العمل.
تبدأ وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية، تطبيق أسس توزيع طلبة الصف الحادي عشر على حقول المسار الأكاديمي الجديدة اعتبارا من الطلبة من مواليد 2010، ضمن الخطة الدراسية للعام 2026-2027.
وحددت الوزارة الطاقة الاستيعابية لكل حقل بنسبة 30% كحد أعلى على مستوى المديرية وليس المدرسة، وتشمل الحقول الأربعة: الحقل الصحي، وحقل العلوم والتكنولوجيا والهندسة، وحقل العلوم الإنسانية والاجتماعية، وحقل الأعمال.
وتعد رغبة الطالب المعيار الأساسي في عملية التوزيع، وفي حال تجاوز عدد الراغبين في أي حقل الطاقة الاستيعابية المحددة، تجري المفاضلة بينهم استنادا إلى متوسط المعدل المئوي المدرسي للصفين العاشر والحادي عشر.
وقالت الوزارة، في إيضاح سابق، إن اعتماد الطاقة الاستيعابية يهدف إلى تحقيق توزيع متوازن وعادل للطلبة ومنع التكدس في حقل دون آخر، بما يضمن مواءمة المخرجات التعليمية مع متطلبات التعليم العالي وسوق العمل، مؤكدة أن اللجوء إلى المفاضلة على أساس التحصيل الأكاديمي يكون عند ارتفاع الطلب على حقل معين وبما يحقق العدالة وتكافؤ الفرص.
وأوضحت أن هذه الأسس تنطلق من توجه تربوي يعطي أهمية أكبر للتعليم المدرسي والعلامات المدرسية، ويعزز ثقافة التعلم الحقيقي القائمة على تحقيق الأهداف التعليمية والنتاجات المعرفية والمهارية، بدلا من حصر الجهد في الدراسة للامتحان.
وأكدت الوزارة أن رغبة الطالب تبقى الأساس في التوزيع، بما يعزز دافعيته ويساعد في توجيهه إلى الحقل الذي يتناسب مع ميوله وقدراته، فيما تستخدم نتائج التحصيل الأكاديمي كمعيار للمفاضلة فقط عند زيادة الطلب على حقل معين.
وأشارت إلى أن اعتماد أسس للمفاضلة في توزيع الطلبة ليس جديدا، إذ سبق تطبيق آليات مماثلة في توزيع الطلبة على المسارين الأكاديمي والمهني، وكذلك على الفروع الأدبي والعلمي وتكنولوجيا المعلومات والفرع الصحي، وفقا للأسس التربوية المعتمدة في حينه.
وتأتي هذه الآلية ضمن الخطة التعليمية الجديدة للعام الدراسي 2026-2027، بهدف تحقيق توزيع أكثر توازنا للطلبة ومواءمة خياراتهم التعليمية مع احتياجات التعليم العالي وسوق العمل.
المملكة
المزيد من الأخبار
أخبار ذات صلة
التربية: التوجيهي من خارج المملكة بمعدل منخفض لا يحسن فرص القبول بالجامعات
قال مستشار وزير التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية للشؤون الإعلامية والناطق الإعلامي باسم الوزارة مهند الخطيب، الاربعاء إن الحصول على شهادة الثانوية العامة من خارج المملكة بمعدل منخفض لا يحسن فرص القبول في الجامعات الرسمية، داعيا الطلبة إلى الاستفادة من نظام الثانوية العامة الأردني وما يوفره من فرص متعددة للنجاح وتحسين المعدل. وحذر الخطيب في بيان، من الالتحاق بمدارس ومؤسسات تعليمية خارج المملكة تقدم برامج للثانوية العامة دون اعتمادات وتراخيص رسمية، مشيرا إلى أن الشهادات الصادرة عنها قد لا يكون معترف بها أو قابلة للمعادلة في الأردن، ما قد يؤدي إلى ضياع الوقت والجهد والمال. وأوضح أن نظام الثانوية العامة الجديد، الذي أقر قبل نحو عامين والتحق أول فوج من الطلبة المشمولين به بالجامعات مطلع العام الحالي، يتيح تقديم الامتحانات الوزارية على مدى عامين، ما يمنح الطلبة مرونة أكبر في تحسين نتائجهم. وأضاف إن الوزارة تتابع الإعلانات التي تروج للالتحاق بمؤسسات تعليمية خارج المملكة عبر منصات التواصل الاجتماعي ووسائل الإعلام، وتتعاون مع وحدة الجرائم الإلكترونية لاتخاذ الإجراءات القانونية بحق القائم
محافظة: المرحلة الثانوية 3 سنوات ولا تغيير على نظام الامتحان العام للتوجيهي
أكد وزير التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية عزمي محافظة، الثلاثاء، أن المرحلة الثانوية أصبحت تتألف من ثلاثة صفوف هي العاشر والحادي عشر والثاني عشر، موضحًا أن ذلك يتعلق بسنوات الدراسة في المرحلة الثانوية ولا يعني أن الامتحان العام للتوجيهي يمتد على ثلاث سنوات. وقال محافظة، خلال مؤتمر صحفي، إن المرحلة الثانوية كانت سابقًا تتألف من الصفين الحادي عشر والثاني عشر، فيما كان الصف العاشر يصنف ضمن المرحلة الأساسية. وأضاف أن قانون التربية الجديد أعاد تقسيم المراحل التعليمية لتشمل الطفولة المبكرة والمرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية، وأصبحت المرحلة الثانوية بموجب ذلك تمتد لثلاث سنوات، من الصف العاشر وحتى الثاني عشر. وشدد محافظة على أنه "لا يوجد توجيهي جديد ولا قانون جديد"، موضحًا أن نظام الثانوية العامة الحالي أُقر عام 2023، وأن التغيير المتعلق بسنوات المرحلة الثانوية لا يعني استحداث امتحان يمتد لثلاث سنوات. وأشار إلى أن الطلبة يوزعون بعد الصف التاسع إلى المسارين الأكاديمي والمهني، موضحًا أن التعليم المهني، الذي كان يمتد في السابق للصفين الحادي عشر والثاني عشر، أصبح يبدأ من الصف العاشر ويستمر
وزارة التربية توضح: المرحلة الثانوية أصبحت 3 سنوات وليس الامتحان العام
أوضحت وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية، الثلاثاء، أن الحديث عن أن المرحلة الثانوية أصبحت ثلاث سنوات معناه أن المرحلة الدراسية الثانوية باتت تتألف من الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، ولا يعني أن الامتحان العام أصبح يمتد على ثلاث سنوات. وقالت في توضيح لتصريحات وزير التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية عزمي محافظة، إن المرحلة الثانوية كانت في السابق تتألف من الصفين الحادي عشر والثاني عشر، فيما كان الصف العاشر يصنف ضمن مرحلة التعليم الأساسي، قبل أن يصبح ضمن المرحلة الثانوية وفق النظام الجديد. وكان محافظة قد قال لبرنامج "صوت المملكة" إن امتحان "التوجيهي" بصورته السابقة انتهى، وأصبح "الامتحان العام" مخصصًا لغايات القبول في مؤسسات التعليم الجامعي، فيما تمنح شهادة الدراسة الثانوية للطالب بعد نجاحه مدرسيًا في الصف الثاني عشر. وبحسب النظام الجديد، يدرس الطلبة في الصفين العاشر والحادي عشر المواد الأساسية نفسها، فيما يستطيع الطالب بعد نجاحه في الصف الحادي عشر التقدم للجزء الأول من الامتحان العام، الذي يشمل اللغة العربية والرياضيات والتربية الإسلامية وتاريخ الأردن، وتشكل هذه ا
"التربية النيابية": من المبكر الحكم على تجربة الحقول والمسار التقني لطلبة التوجيهي
قال عضو لجنة التربية والتعليم النيابية محمد الرعود، الاثنين، إن وزير التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية استجاب لمطلب اللجنة بإلغاء تطبيق نسبة الـ30% من علامة المدرسة في توزيع طلبة الصف الثاني عشر من مواليد 2009، على أن يطبق القرار على طلبة مواليد 2010، بما يحقق العدالة للطلبة. وبين الرعود لـ"المملكة"، أنه من المبكر الحكم على تجربة الحقول والمسار التقني الجديدة، مؤكدا أن التجربة التي بدأت هذا العام تحتاج إلى مزيد من الوقت والتطبيق على أرض الواقع قبل تقييم نتائجها. وأوضح أن موضوع نسبة الـ30% أثير في كانون الثاني الماضي، وكان قد جرى التأكيد حينها أن القرار سيطبق على طلبة مواليد 2010 وليس 2009، قبل أن يعاد طرحه لاحقا، مما أثار امتعاضا وردود فعل من الطلبة وأولياء الأمور. وأضاف أن لجنة التربية والتعليم وأعضاء من مجلس النواب ناقشوا الموضوع مع وزير التربية خلال اجتماع عقد الاثنين، وتمسك النواب بموقف واضح بضرورة التراجع عن تطبيق القرار على طلبة مواليد 2009. وقال الرعود، إن الوزير "تفهم الموقف"، واستجاب للمطلب بإلغاء القرار بالنسبة لطلبة مواليد 2009، على أن يطبق على طلبة مواليد 2010. وأكد أ
